Forums du CAPES Histoire Géographie 2015-2016

[turquoise]

Bonjour à tous,

Le rapport de jury 2010 explique les attentes de cette épreuve, sans pour autant nous fournir d'exemples concrets.

Quelqu'un aurait-il la gentillesse de poster un exemple de sujet corrigé pour voir un peu ce que l'on attend de nous.

Merci pour toutes vos réponses et bon courage pour la derniere ligne droite

[aliceregn]

Bonjour Turquoise,

J'ai cherché et n'ai rien trouvé. Cependant, on pourrait peut-être s'attacher à le construction d'un plan. J'ai un livre sur l'esd de français où il donne une méthode sur le travail à faire en prépa et sur la présentation de ton travail, autrement dit le plan. Je pense que cette méthode est aussi bonne pour le français que pour l'histoire et géo:

1. Méthodologie du travail préparatoire sur un dossier:

-étude de la composition du dossier
-analyse des docs pris séparément
-confrontation des documents: objectifs, pratiques, attentes, prérequis
-préparation des réponses aux questions et exercices
-confrontation de nos savoirs: programme, méthodes, ressouces
-évaluation critique de certains docs

2. Présentation de l'exposé ou le plan:

-intro: description rapide de la composition du dossier+ problématique
-confrontation des docs
-mise en évidence des objectifs, pratiques, attentes, prérequis...
-éventuellement, évaluation critique (accords ou désaccords) de certains docs
-conclusion


J'ai l'impression que cette méthode peut s'appliquer à l'H-G-ECJS , mais ça n'engage que moi.

[turquoise]

Merci Aliceregn pour ta réponse,

Autrement dit, si je suis ton plan, à aucun moment il ne nous est demandé de faire étalage de nos connaissances sur le sujet?

Une simple confrontation des docs et une analyse critique sont suffisantes?

[aliceregn]

Non surtout pas d'étalage de tes connaissances. Mais plutôt des connaissances en adéquation avec ta problématique, et dans la mise en pratique des objectifs. Sans une bonne connaissance des programmes, des capacités et compétences dans une démarche d'apprentissage, et du vocabulaire spécifique lié à l'enseignement, ce sera difficile.

Donc non une simple critique ne sera pas suffisante. Une critique ne peut être cohérente et pertinente que si , et seulement si, tu parviens à t'en expliquer selon les programmes et les attentes des programmes.

En tout cas il est clair que tu ne devras pas étaler tes connaissances sur un courant littéraire par exemple, ou sur un auteur pour le francais. En histoire et géo , il faudra également s'attacher à ton analyse des docs, et comment tu ferais en classe (pédagogie et didactique) avec telle ou telle problématique.

EN tout cas c'est comme ca que je vois l'épreuve, en espérant ne pas me tromper.

[diatr]

alors les admis, cette méthodoest-elle la bonne d'aprés vous ???

[Lautre59]

Je suis assez d'accord avec aliceregn.

Le jury s'attend ce que vous ayez en tête les connaissances basiques sur les auteurs, courants littéraires.. c'est un prérequis et les autres candidats auront les mêmes informations, le but est de sortir du lot !

Il faudra se servir de ces connaissances pour pouvoir adapter la leçon aux objectifs du BO (n'oubliez jamais, la seule et unique référence, c'est lui !!!) et à la problématique. Valable pour le Français et l'Histoire-Géo !