Forums du CAPES Histoire Géographie 2015-2016

[Agripp'In]

Honnêtement je ne pense pas qu'il faille tout se remettre sur le dos si nos élèves foirent... ils ont quand même leur part de responsabilité !!!

Un exemple concret : sur un cours sur l'agriculture durable en géo (2nde), je leur parle de révolution verte, je passe 10 minutes à leur expliquer la notion, je leur demande s'ils ont compris, oui ils ont tous compris. On écrit la définition de la révolution verte en vert dans le classeur, je l'écris au tableau pour être sûre qu'ils la prennent correctement, je vérifie dans les rangs que tout soit bien écrit, et leur dis bien que les définitions en géographie, il faut les apprendre par coeur, ya pas de recette magique. Pendant le cours je leur redemande deux ou trois fois s'ils peuvent me définir la révolution verte sans regarder leur définition, ils y arrivent. Donc je me dis c'est bon !
Devoir surveillé la semaine d'après... je leur demande "qu'est-ce qu'une révolution verte ?"... et là... trois élèves seulement me donnent la bonne définition.... (avec certains qui me sortent même : "c'est comme la Révolution Française sauf que c'est dans l'agriculture", "c'est une guerre dans les campagnes".... )
J'en conclus quoi ? Que mes élèves n'ont pas appris leur cours !

Pour ma part : quatre possibilités quand un élève foire :
- il a mal pris son cours en note ! Enorme faute de sa part car j'écris tout au tableau.
- il n'a pas appris son cours ! Enorme faute de sa part.
- il n'a pas compris et n'a pas demandé à ce que je lui réexplique ! Enorme faute de sa part !
- j'ai mal expliqué et l'ai induit en erreur ! Enorme faute de ma part.

Donc ça fait de l'ordre du 25% de responsabilité de notre part... pas 100% ! Donc inutile de s'autoflageller à outrance ! S'ils ne bossent pas, on peut bien faire les meilleurs cours du monde...

[Aeris_la_Cetra]

Je vois pas comment ca peut être mon erreur si une gamine me sort dans sa copie que son personnage "aime se suicider sur les rails" (c'est du français je sais <_<).

[bibiche]

[Bojinka]

Bof j'ai un 19, un 15, un 14.5... Chez les élèves qui jouent le jeu. C'est juste que les autres branlent rien, je le sais, mais bon, c'est une facilité de l'esprit de se contenter de ça.
T'façon ce boulot n'est pas pour moi, je me prends trop la tête, même si je fais croire le contraire...J'arrive pas à m'en foutre
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"Rambo contre Gandhi, c'est comme Marc Dutroux qui rencontre Candy"

[bibiche]

[louna]

Quand les classes sont faibles, que 3/4 des élèves sont passés en 4ème avec 5 de moyenne générale en 5ème, que tu fais des devoirs de niveau de 4ème AES, et que tu fouilles le devoir pour grappiller le maximum de points grapillables, je ne vois pas ce que tu peux faire d'autre...
Moi, je me pose même plus de question sur les moyennes nulles. On ne peut pas faire le contrôle à la place des gamins. J'essaie de les valoriser au maximum en classe par des TD notés, où je passe dans les rangs pour leur mâcher le travail... Comme ça, ils ont bon (forcément) et ils se sentent un peu moins nuls... Mais je me sents complètement impuissante.

Là, mon cours sur l'Afrique est bien passé avec une classe : 12 moyenne. J'étais contente!
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"Science sans conscience n'est que ruine de l'âme." (Rabelais)

[Bojinka]

Non mais à part les 4e, ça va hein, 13 de moyenne dans mes autres classes, tout passe bien, même la notion d'échelle en 6e (et pourtant c'est pas de la tarte), donc je suis content, ils bossent, sauf ces putains de 4e (sauf cas particuliers) que je vais défoncer violemment je crois.

Ils pensaient que la fermer suffirait pour que je leur foute la paix, perdu, ils vont roter du sang bordel
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"Rambo contre Gandhi, c'est comme Marc Dutroux qui rencontre Candy"

[Bojinka]

Ils peuvent dire merci à ma 5e2 qui a comme d'hab assuré avec 13.95 de moyenne à l'interro sur le monde musulman
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"Rambo contre Gandhi, c'est comme Marc Dutroux qui rencontre Candy"

[louna]

[teahupoo]

Révisions des répères de 6e avec les 3e :

"Quel est le nom de la chaîne de montagnes d'Amérique du Sud?"
Réponse de l'élève : "les montagnes russes"
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Euh comment ca se passe quand on a plus de place dans son cerveau?

[Niphane]

Contrôle sur le monde musulman : question sur les 5 piliers de l'islam
"il font homonopovre"
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http://lewebpedagogique.com/lesgenevoixdelhistoire

[Málaga]

Allez, je "pollue" vite fait ce topic juste parce que je suis contente: une des mes classes de 4ème a fait un super contrôle sur la monarchie absolue. Même des élèves faibles ont fait un effort pour apprendre et comprendre... Du coup, j'ai globalement plein de bonnes notes!!
Et ben ça, comment ça fait plaisir!
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"Music is my aeroplane"

Poste fixe dans le 77

[L'Etrusque]

Saviez-vous que boire du thé était l'un des 5 piliers de l'Islam ?
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Se puoi sognarlo puoi farlo...

[bibiche]

[papy]

une petite pendant que je corrige des copies de 4eme sur la citoyennté européenne:" les symboles de l'UE sont la diode a la joie""