Forums du CAPES Histoire Géographie 2015-2016

[Hallywell]

Ayant découvert mes services aujourd'hui, j'ai eu la surprise d'y lire "CAP"...problème, je ne connais pas DU TOUT ce niveau.

Certains d'entre vous l'auraient déjà eu et pourraient m'aiguiller?car autant il y a des pistes dans les fichiers EDUSCOL pour les Bac Pro, je ne trouve rien d'équivalent pour ce niveau!

Un grand merci

[Vincent79]

Hallywell,
je suis aussi dans ce cas. J'ai commencé à m'attaquer à l'élaboration de ma première séquence, seulement c'est vrai que tout ça est très flou si on ne se base que sur Eduscol (comparé au détails nombreux pour les Bac pro). Je pense qu'une plus grande liberté est laissé aux profs, mais quand on ne connait pas encore le public et sans avoir l'aide des textes officiels ça rend plus difficile la tâche à accomplir.
De fait, si quelqu'un à un lien vers des séquences (ça on peut en trouver un peu), mais surtout vers des progressions sur lesquelles se baser, je suis aussi preneur.
Merci.

[Lucien]

Je n'ai plus les liens précis sous le coude, mais ayant eu des CAP l'année dernière, j'avais trouvé beaucoup de matière sur les sites académiques (progressions, tableau de séquences, infos sur les CCF...).
Mon tuteur m'avait également donné beaucoup d'infos pratique pour la mise en oeuvre du programme des CAP.

[leidjill]

Pour les CAP, j'en ai eu l'année dernière et c'est un vrai bonheur ! En revanche, je fais tout au dernier moment car je leur laisse le choix, notamment en français, des thèmes à aborder car il faut avant tout qu'ils se fassent plaisir !
En revanche, il faut garder en tête un fil conducteur en français, une progression en HGEC sur les 2 années.
Ex : en histoire, en 1ere année, "Voyages et découvertes" et "Guerres et conflits". En 2e année, "Etre ouvrier" et "La République".
Ex : en géo, en 1ere année, "Le dvp inégal" et "Les sctés face aux risques". En 2e année, "Nourrir les Hommes" et "Mondialisation et diversité culturelle".
Maintenant, il faut faire en priorité les sujets sur lesquels leur CCF risque de porter, ce qui te permettra d'établir des priorités.

Et en français, la seule règle : se faire plaisir en respectant un fil conducteur, en les faisant réfléchir à travers des thèmes qu'ils aiment.

Ne pas hésiter à travailler à partir de vidéos courtes et simples, notamment en géo. Et leur donner régulièrement des entraînement au CCF, ils verront qu'en fait ils sont tt à fait capables d'analyser un texte. De toute façon, avoir une classe de CAP, ça vous change la vision du métier et c'est un vrai bonheur.

En tout cas, bonne chance !
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"Nobody is perfect" (Some like it Hot)
"Tous ces moments se perdront dans l'oubli comme des larmes dans la pluie. Il est temps de mourir" (Blade Runner)

[Vincent79]

Merci pour ces éclaircissements.

[sunshine]

j'avais aussi une question sur ce niveau: ma tutrice me fait un peu "flipper" car mes CAP APR sortent à 100% de SEGPA et ont en gros, un niveau de CE2 (par exemple, elle m'a dit que pour certains, ils ignoraient que sur une carte en géo, le "bleu" symbolise l'océan... ).
Je me demande si notre "progression" en français doit aussi se faire sur 2 ans ou pas?

Merci d'avance pour les infos!

[Hallywell]

Pareil, ma tutrice m'a dit que les années ne se ressemblaient pas.

l'année dernière, ils sortaient tous de 3e générale mais l'année précédente, ils venaient de 3e SEGPA. Bref, je les rencontre demain, j'aurais une idée après...ça sent la pédagogie différenciée à fond les turbines quand même!!!

[sunshine]

Alors, ici j'ai ma prérentrée!!
On va avoir un accueil sur toute la fin de semaine (mercredi, jeudi, vendredi) pour les secondes (bac pro, cap) avec des jeux théâtraux, courses d'orientation, jeux de piste, travail "ludique" sur le règlement intérieur et les fiches métiers de leurs formations.
Je trouve l'idée vraiment chouette!

[Lucien]

Mes CAP de l'annee dernière étaient tous issus de SEGPA.
Il faut essayer d'individualiser le travail car les niveaux sont très disparates. Ce n'est pas toujours un problème de niveau mais parfois de concentration. Il faut pouvoir rebondir très vite s'ils décrochent et avoir toujours une nouvelle activité en poche.
Mais dans l'ensemble, les miens étaient gentils et je pouvais travailler à l'affectif.