Forums du CAPES Histoire Géographie 2015-2016

[louna]

Je suis de correction le 1er juillet pour corriger le brevet et je n'avais pas de 3ème cette année.... Je voulais savoir comment, matériellement, ça se déroulait.

Peut-on écrire sur les copies ou doit-on remplir un papier à côté?
Nous donne-t-on un corrigé type disant "si l'élève fait ça, voilà la fourchette de notes"?
Des astuces pour corriger plus rapidement? genre faire tous les repères d'abord, c'est bien? classez-vous vos copies ensuite histoire/géo?
Ensuite, c'est à nous de donner les notes au secrétariat?Comment ça se passe?
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"Science sans conscience n'est que ruine de l'âme." (Rabelais)

[janis]

Pour ma part, je fais une pile histoire, une pile géo. Je commence par tous les repères, puis toute l'EC et après soit l'histoire, soit la géo, selon mon intérêt pour le sujet (je finis par ce que je préfère).
Sinon je me pose les mêmes questions que toi sur l'organisation ! Je sais qu'on a une réunion où on nous explique looooooonguement le corrigé.

[jojo95]

longue réunion, barême fixe pour les questions, à l'avantage (gros avantage) de l'élève. Pour le paragraphe, ils te fournissent des éléments de contenus, le style, c'est plus au feeling...

tu vas gagner 15€ ...

[septime]

au niveau du paragraphe argumenté, est-ce vrai qu'il y a une valorisation systématique de l'élève?
genre s'ils utilisent certains mots clés même sans en connaître totalement le sens?
quand vous lisez des copies de brevet, l'utilisation de connaissances de cours est-elle systématique? car je trouve que l'étendue du programme donne naissance à une soupe informe!
l'éducation civique, ça fait pleurer ou pas?
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dans un collège du fin fond de la Moselle

[bn]

L'année dernière, le corrigé a été lu très rapidement. C'était donc "debrouillez vous" et "si vous pouviez finir avant 16h, ce serait bien".
Il faut valoriser tout: l'utilisation de mots clés, la présence d'une pseudo introduction, ...
Pour les repères chrono, il y a 2 ans, on mettait 1 pt s'il connaissait l'année de la Prise de la Bastille (1789) tanpis pour le jour!!!

Le paragraphe d'éducation civique est à pleurer car certains profs n'en ont jamais fait (même des correcteurs qui le disent le jour même!!!). Les élèves y mettent des phrases des docs qui ne veulent rien dire

je dis ça car depuis que je suis titulaire, je n'ai pas de 3e et tous les ans, je suis de correction.

Une fois que j'ai mon paquet, je commence par les repères, puis l'EC ensuite je fais les copies hist et après la géo .Je me trouve plus rapide ainsi.
Si possible, je m'isole dans une pièce à côté pour éviter d'être interrompu souvent par un correcteur qui lit une perle. Au début c'est amusant mais moins après

[Málaga]

J'ai été convoquée à la réunion d'harmonisation le 30 juin; c'est à cette réunion qu'on nous explique comment corriger?
C'est la première année que je corrige le brevet.
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"Music is my aeroplane"

Poste fixe dans le 77

[denise]

Oui c'est lors de cette réunion que le corrigé est lu et le barême est détaillé. Ils expliquent bien aussi les cas particuliers "si l'élève à mis ça, vous mettez tant de points" etc.

L'an dernier aussi j'étais de correction et pas de 3è durant l'année. Cette année rebelote: c'est chiant et mal payé! Je ne sais pas si j'irai car j'ai envie d'être en vacances comme les élèves!

Est-ce qu'on est sanctionné si on y va pas?
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On est peu de choses.

[septime]

je pense que oui, c'est une obligation de service. J' y échappe cette année alors que j'ai des 3èmes, ils n'ont pris que deux collègues sur quatre chez nous, étrange!!!
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dans un collège du fin fond de la Moselle

[Sohene]

Je suis convoquée également alors que c'est mon année de stage, je n'ai jamais fait le programme de 3e... Et sur mes 4 collègues, seuls deux sont convoqués (et pas mon tuteur)...

[L'Ours]

Bizutage car tu as eu une mutation alors que 3/4 des profs ne peuvent bouger avec cette putain de réforme de merde.

Par contre corriger les copies par thèmes, c'est super pour l'évaluation globale de la copie...
C'est clair que c'est pratique pour le robot-correcteur qu'en a rien à foutre et qui ne pense qu'à ses vacs'...
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Vouloir trop plaire, c'est le plaisir des moches

[Oz]

Pas de panique :

ll faut faire comme Janis une pile d'histoire et une autre de géo. Je commence par la totalité de la 1er Partie, puis je reviens sur les copies et corrige la 2e Partie et enfin je termine avec les repères. On corrige plus vite. L'année passée, je me suis tapé plus de 65 copies en moins de 3h30. La réunion qui a lieu avant la correction permet de poser à plat les difficultés que les correcteurs peuvent rencontrer (il faut donner des points et les chercher)...

[dkouz1]

[z]

[z]

[L'Ours]

Quelle honte de lire ça...

La vitesse de correction importe plus que sa justesse.
Le confort du correcteur prime sur l'attention, la considération à accorder à une copie d'un élève qui a peut-être travaillé toute l'année, ou au moins le mois de juin pour ingurgiter ce programme colossal et pour qui le brevet compte un peu... pour l'hoenneur.

Corriger copie par copie permet d'avoir une vue d'ensemble du travail de l'élève, une vision plus juste et ainsi effectuer, parfois une remédiation en fin de correction. Voir ses points faibles et ses points forts et effectuer une compensation consciente ou insconsciente.

Corriger fait partie du boulot de prof, si l'objectif est de corriger le plus vite possible, c'est-à-dire de bâcler, ce n'est vraiment pas la peine de se présenter aux corrections.
Y-a une journée de réservée pour cela, ce n'est pas pour rien.

C'est un devoir d'honnêteté vis à vis de l'élève (et de l'Institution) que de consacrer un minimum d'attention à la copie globale d'un élève...

On dirait qu'il n'y a pas que les guignols en Afrique du Sud qui manquent de professionnalisme et de respect pour le travail d'autrui...

Pathétique...
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Vouloir trop plaire, c'est le plaisir des moches