Forums du CAPES Histoire Géographie 2015-2016

maica · Élève timide Inscrit le: 22 Sep 2009 Messages: 3

Bonsoir

j'ai un gros doute quant à l'épreuve d'histoire-géographie au CAPLP interne en lettres-histoire.En effet il s'agit d'une composition sur dossier, sous la forme d'un commentaire composé et je me demandais si cela correspondait à une étude de documents et qui consiterait à expliquer autour d'une problématique les documents proposés; ou les documents servent-ils simplement à guider le candidat.
Merci pour vos réponses

BAKOUNINE · Posté le: Mer Sep 23, 2009 4:16 pm Sujet du message:

Si ça n'a pas changé, tu analyses les docs mais après tu dois rédiger une partie "pédagogique".

tinou72 · Posté le: Mer Sep 23, 2009 7:22 pm Sujet du message:

ne dois-tu pas indiquer à quelle classe tu dédies ta séquence?

BAKOUNINE · Posté le: Jeu Sep 24, 2009 5:51 am Sujet du message:

ben, oui, c'est obligé... et logique... c'est pour ça que je ne l'ai pas dit.. mais bon, ça prend une ligne maxi même si tu écris très gros! Laughing

kennzo · Posté le: Jeu Sep 24, 2009 11:38 am Sujet du message: ?? pour l'oral

slt a tous! vous parler de l'epreuve orale du caplp interne??

tinou72 · Posté le: Jeu Sep 24, 2009 1:06 pm Sujet du message:

salut à toi! Non on cause de l'écrit

BAKOUNINE · Posté le: Jeu Sep 24, 2009 4:06 pm Sujet du message:

à l'oral c'est idem: il faut dire la classe, choisir un doc, trouver un titre au corpus EN PLUS de l'étude classique à faire, of course.

maica · Élève timide Inscrit le: 22 Sep 2009 Messages: 3

Salut à tous

Ok merci pour vos réponses, donc une étude de documents dans un premier temps berk! .
Bizarrement je m'inquiètes moins pour l'aspect pédagogique.
Bon courage à tous

BAKOUNINE · Posté le: Jeu Sep 24, 2009 5:52 pm Sujet du message:

en fait le plus dur c'est d'imaginer des séquences bidon pour des élèves parfaits... je me souviens d'avoir proposé après mon analyse des stances de Rodrigue une séquence intitulée: en attendant le BAC... révisions sur le thème de l'amour: les grands amoureux de la littérature... on m'a dit que les élèves n'avaient pas besoin de réviser si je menais bien ma progression pendant l'année. Le gars m'a reproché de ne pas proposer l'étude du CID comme oeuvre intégrale...A sa question: "Pq n'avez-vous pas proposé l'étude du Cid?" , j'étais tellemnt abasourdie que je lui ai répondu: "Sans doute parce que j'enseigne en Lycée Professionnel"...

maica · Élève timide Inscrit le: 22 Sep 2009 Messages: 3

En effet ils sont très pointilleux mais bon réflexe et bonne réponse de ta part.
Confused

ce concours ne va pas être facile d'autant qu'il y a peu de postes, enfin Razz

je vais tenter quand même!

BAKOUNINE · Posté le: Jeu Sep 24, 2009 7:12 pm Sujet du message:

t'as qu'à croire! Le gars m'a pourrie en me disant qu'il fallait élever le niveau en proposant des oeuvres classiques et ça a dégénéré... après ça, je me suis jurée de fermer mon clapet et de "jouer le jeu". Et j'ai eu le concours l'année suivante en oubliant mon expérience et en imaginant que les élèves de LP sont parfaits: ils écoutent, retiennent, font leurs devoirs en chantant et se lèvent joyeux à l'idée d'aller en cours...
A l'interne, on a tendance a croire qu'on parle à des collègues: ARCHI ARCH FAUX.

tinou72 · Posté le: Jeu Sep 24, 2009 8:11 pm Sujet du message:

oui bien sûr nos élèves sont les plus motivés et ils n'ont qu'une hâte c'est d'aller apprendre à l'école, de s'instruire surtout en histoire/géo et lettres Laughing

BAKOUNINE · Posté le: Ven Sep 25, 2009 5:33 am Sujet du message:

T'as tout compris! Laughing

Allez, en avant Phèdre, Britannicus et autres Bérénice! Laughing

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