Forums du CAPES Histoire Géographie 2015-2016

[dahlia]

et moi, je me trouve en retard !!
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Zoot be praised !

[janis]

[dkouz1]

et les gamins il leur reste un truc a la fin du chapitre ?
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"Essayez de rendre ce monde un peu meilleur qu'il ne l'était quand vous êtes arrivés" (Robert Baden-Powell)

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[Bojinka]

Heureusement oui.
Mais si je le pouvais je ferais comme toi. Seulement cette année faut "boucler le prog", c'est carrément stupide, autant certains chapitres tu peux les faire vite (remise en cause de l'abosultisme, faisable en 4/5h ) autant obéir aux IO et faire l'absolutisme en 4h, ça fait mal au cul tellement faudrait minimum le double...mais c'est comme ça.
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"Rambo contre Gandhi, c'est comme Marc Dutroux qui rencontre Candy"

[janis]

[Bojinka]

[dkouz1]

Alors c'est cool. Tant mieux.
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"Essayez de rendre ce monde un peu meilleur qu'il ne l'était quand vous êtes arrivés" (Robert Baden-Powell)

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[dkouz1]

[L'Ours]

Ouais, c'est trop cool... Je suis tout ému d'être sur ce forum de supers profs...

Mais, j'ai remarqué un truc, perso, c'est que depuis que je fais ce pseudo métier, j'ai beaucoup de moins certitudes sur tout...

Ce métier peut peut-être apporter des trucs sympas, mais si y-a quelque chose qu'il n'apportera jamais, ce sot bien les certitudes...

Un bon cours ? Un bon prof ? ché pas ce que c'est...

La seule chose dont je sois sûr, c'est que j'ai tout faux, et ce n'est pas à cause des horaires non respectés...
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Vouloir trop plaire, c'est le plaisir des moches

[Bojinka]

Si, un bon cours c'est quand les élèves te disent "c'est déja l'heure ?" quand ça sonne...
Ou alors c'est à cause de mes chemises, je sais pas...

Mais au delà de ça, c'est vrai que l'école ne forme pas à la culture, du moins pas avec les IO tels qu'ils existent....
Pourquoi ne pas donner une thématique vaste sur un trimestre, comme "Les XVII et XVIIIe siècle", qui permettrait de brasser large, à son rythme, et surtout de créer quelque chose d'original ?

Là, avec le cadre pointilleux, 4h pour ço, 3h pour ça... C'est n'imp...
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"Rambo contre Gandhi, c'est comme Marc Dutroux qui rencontre Candy"

[dkouz1]

[Gongui]

Je pense aussi qu'il faut oublier notre posture d'universitaires de temps en temps. De l'Allemagne, on s'en fout qu'ils retiennent le nom des 16 landers, ou les problèmes de fécondité que connait le pays.
4heures, c'est largement assez pour leur faire voir les spécificités allemandes dans le territoire européen: population importante, importance de l'immigration, originalité politique, et évolution économique/humaine au fur et à mesure qu'on s'éloigne vers l'est.
Après, si vous avez envie d'insister sur l'importance de la scission RDA/RFA sur l'Allemagne d'aujourd'hui, avec des cartes historiques et tout, effectivement là, c'est un peu plus long.

Je pense que, même en tant que T1 (je l'espère, je vous envie...), je continuerai à tenir ce rythme. J'ai pas envie de leur faire 7heures sur l'Allemagne, ni 5heures sur la monarchie absolue. Je ne survole pas, j'insiste juste sur 2-3 point importants qui doivent intégrer leur culture historique ou géographique.

En revanche, ce qui me ferais perdre du temps, c'est l'utilisation de séances à des fins méthodologiques: savoir faire un croquis, revoir des notions qu'ils étaient censés maitriser (densité, IDH...), savoir lire un tableau... Çà, c'est ce qui me manque et que j'aimerai faire l'année qui vient...

[septime]

j'essaie de bosser les méthodes ça prend du temps mais les élèves ont l'impression de progresser et s'intéresse davantage
j'en suis à l'empire carolingien en 5ème et j'entame l'asie à la rentrée
j'ai commencé la géo de la france en 4ème et j'entame la rvolution dès la deuxième semaine de janvier
je ne pense pas être en retard et j'ai pas non plus envie de paumer les élèves, déjà excités par l'approche des vacances...
certains chapitres seront plus courts pour boucler cette année je pense
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dans un collège du fin fond de la Moselle

[janis]

[Bojinka]

J'ai une gamine qui a doublé sa moyenne en HG parce que....j'utilise un vidéoprojecteur, enfin, c'est ce qu'elle m'a confié à la réunion parents-profs...m'est avis que surtout elle pouvait pas encadrer la prof de l'an passé (qui est partie et qu'en quelque sorte je "remplace"), comme quoi l'affectif joue, comme dirait l'Ours...
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"Rambo contre Gandhi, c'est comme Marc Dutroux qui rencontre Candy"